Teoría Cognitivo Social de Aprendizaje.
Albert Bandura elaboró una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás.
Albert Bandura elaboró una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás.
Inicialmente llamada teoría del aprendizaje social, pasa a denominarse Teoría Cognitivo Social a partir de los años 80. Con esta Teoría Cognitivo Social, Albert Bandura trata de presentar una alternativa para cierto tipo de aprendizajes.
Bandura acepta que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental, rechazando así que nuestros aprendizajes se realicen, únicamente como respuesta a estímulos. Muestra como entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no, también que mediante un modelo social significativo, se adquiere una conducta empleando solamente el aprendizaje instrumental.
La expresión "factores cognitivos" se refiere a la capacidad de reflexión y simbolización así como a la prevención de consecuencias basadas en procesos de comparación, generalización y autoevaluación. En definitiva el comportamiento depende del ambiente así, como de los factores personales (motivación, atención, retención y producción motora).
El único requisito para el aprendizaje puede ser que la persona observe a otro individuo, o llevar a cabo una determinada conducta. Más tarde, especialmente si el modelo recibió una recompensa visible por su ejecución, el que lo observó puede manifestar también la respuesta nueva cuando se le proporcione la oportunidad para hacerlo.
El comportamiento no se desarrolla exclusivamente a través de lo que aprende el individuo directamente por medio del acondicionamiento operante y clásico, sino que también a través de lo que aprende indirectamente (vicariamente) mediante la observación y la representación simbólica de otras personas y situaciones.
Fuente:
Estamos de acuerdo con ustedes y más porque esto tiene que ver mucho con los medios de comunicación, los cuales forman parte importante dentro de la conducta de los seres humanos, y necesitamos ser más responsables al momento de dirigirnos al público, para que éste no actúe de manera desfavorable.
ResponderEliminarEidon
La observación es la técnica creativa más usual para adquirir conocimientos, sin embargo, también la más compleja, ya que la capacidad de discriminación de información útil, no es sencilla. Vale la pena fomentar entre nuestros estudiantes dicha habilidad, qué de lo que ves, tiene valor.
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